Programacion didactica 3º eso
Didáctica
También continuaremos con nuestros otros proyectos en curso: Talentwecker, T.E.A. House y Talentscanner. Pronto podrá obtener más información en esta página sobre el desarrollo de estos proyectos.
En la Universidad de Ciencias Aplicadas de Ravensburg-Weingarten se entregó por primera vez el certificado de "Docencia Universitaria" a la profesora Dra. Heike Willax, en reconocimiento a su compromiso con la formación avanzada en didáctica universitaria.
Una característica definitoria de nuestra universidad es el énfasis en el aprendizaje aplicado. El papel central que desempeña el semestre de prácticas, así como los proyectos y tesis finales orientados a la resolución de problemas prácticos, son sólo algunas de las manifestaciones de este énfasis. Nuestros programas de máster también preparan a los estudiantes para ser aprendices independientes y para cursar un doctorado.
Talentscanner comienza por primera vez para Ingeniería Mecánica el 3 de agosto. Participa y prueba los programas de Ingeniería Mecánica, Ingeniería de Automoción y Tecnología Energética y Medioambiental.
¿Cuáles son ejemplos de actividades didácticas?
La didáctica tiende a centrarse en el profesor. Por ejemplo, una estrategia didáctica común es que un profesor presente una conferencia directamente a sus alumnos. La pedagogía, sin embargo, está centrada en el alumno y consiste en idear estrategias de enseñanza que se centren en cómo aprenden determinados alumnos de distintas maneras.
¿Qué se trata en la formación didáctica?
Enseñanza didáctica
El método didáctico proporciona a los alumnos los conocimientos teóricos necesarios. Es un método eficaz para enseñar a los alumnos que no son capaces de organizar su trabajo y dependen de los profesores para recibir instrucciones. También se utiliza para enseñar las destrezas básicas de lectura y escritura.
Estudios curriculares
A finales de 2016, la Conferencia de Ministros de Educación adoptó el documento estratégico "Bildung in der digitale Welt". . Esta estrategia de la KMK causó rápidamente movimiento en el sistema educativo. ¿Por qué? Porque se pidió a todos los estados federales que elaboraran una respuesta a este documento. La estrategia de la KMK deja claro que la educación digital no puede empezar en la escuela secundaria.
Ofrecemos distintos formatos de formación para empezar, para profundizar, pero también para intercambiar en la red. Actualmente, todos los cursos de formación se imparten en línea como eventos en directo o están disponibles como vídeos para su consulta.
Didáctica del alemán
Contribución de la unidad didáctica al marco de referencia del programa de AACon respecto al marco de competencias del programa de Biología, esta unidad didáctica contribuye al desarrollo y adquisición de las siguientes competencias AA1.1 / AA2.2 / AA2.3 / AA2.4 / AA2.6 / AA2.7 / AA2.8 / AA3.1 / AA3.2 / AA3.3Resultados de aprendizaje al final del curso
Esta unidad didáctica consiste en "equipar" a los estudiantes para que se conviertan en futuros profesores de biología en D2 y D3. El objetivo no es sólo presentar los elementos de didáctica relacionados con la enseñanza de la biología, sino también garantizar la transferencia y la apropiación de estas herramientas por parte de los futuros profesores.
Los estudiantes inscritos en toda la unidad del curso (LBIO2340 C y LBIO2340 D) son evaluados de la siguiente manera: Prueba escrita (noviembre) relativa a los conceptos básicos a enseñar en Biología D2: 10% de la nota total Actividades de laboratorio de biología: 20% de la nota total Evaluación escrita individual (enero) relativa a los conceptos tratados en didáctica y epistemología de la biología en D2: 20% de la nota total Prueba escrita (febrero) relativa a los conceptos básicos a impartir en biología en D3: 10% de la nota total Evaluación oral individual o por parejas (junio) relativa a la transferencia de conceptos en didáctica y epistemología de la biología (diseño y presentación de una secuencia de aprendizaje en biología en D3 y un trabajo personal de reflexión): 40% de la nota totalLa asistencia a esta asignatura es obligatoria. De acuerdo con el artículo 72 del Reglamento General de Estudios y Exámenes, el profesor de la asignatura podrá proponer al tribunal que se deniegue la matrícula a un alumno que no haya asistido al menos al 80% de las asignaturas de la convocatoria de enero, junio o septiembre.
Triángulo didáctico
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Un método didáctico (griego: διδάσκειν didáskein, "enseñar") es un método de enseñanza que sigue un enfoque científico o un estilo educativo coherente para presentar información a los alumnos. El método didáctico de enseñanza suele contraponerse a la dialéctica y al método socrático; el término también puede utilizarse para referirse a un método didáctico específico, como por ejemplo la didáctica constructivista.
La didáctica es una teoría de la enseñanza y, en un sentido más amplio, una teoría y aplicación práctica de la enseñanza y el aprendizaje. A diferencia de la "matemática" (la ciencia del aprendizaje), la didáctica se refiere únicamente a la ciencia de la enseñanza.
Esta teoría puede contrastarse con el aprendizaje abierto, también conocido como aprendizaje experiencial, en el que las personas pueden aprender por sí mismas, de forma no estructurada (o de forma inusualmente estructurada) como en la educación experiencial, sobre temas de interés. También puede contrastarse con el aprendizaje autodidáctico, en el que uno se instruye a sí mismo, a menudo a partir de libros o planes de estudios existentes.
