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Aprendizaje dirigido por el profesor
Después de que Kira Sara recibiera el premio ZEWIL la semana anterior, Fabian Krengel fue galardonado con el premio al mejor seminario (menos de 50 participantes) de toda la universidad en 2021/2022 en la celebración académica anual el pasado viernes 16 de diciembre. Los estudiantes de su seminario "Intercambio virtual para la educación global en la enseñanza de lenguas extranjeras" sugirieron que Fabian Kengel fuera galardonado con el premio que tiene en cuenta las clases de todas las facultades de la universidad y que se entregó por segunda vez este año. Destacaron especialmente la variedad de métodos utilizados en el seminario, así como el entusiasmo del conferenciante. El jurado que eligió el seminario entre varias candidaturas elogió el enfoque del seminario en la internacionalización, la digitalización y la diversidad. En nombre de todo el equipo de didáctica, felicitamos a Fabian, que es un profesor dedicado y competente, por recibir este merecido honor.
En la ceremonia de graduación del Máster en Educación de este año, Kira Sara fue galardonada con el premio a la excelencia docente 2022. Tras Carola Surkamp en 2014 y Jan-Marc Rohrbach en 2016, es la tercera miembro del equipo de didáctica del inglés que recibe este premio, que le entregó Julian Weichelt como miembro del LSV.
Recursos digitales y metodología didáctica en la enseñanza inicial
SecundariaEl programa de kits científicos LEYBOLD ofrece las respuestas adecuadas para cada entorno de enseñanza y cualquier nivel académico. Aquí nos gustaría presentar brevemente sólo algunos ejemplos de nuestras soluciones más populares para la formación y la enseñanza de la física. Toda la gama de productos está disponible en nuestra nueva tienda en línea LEYBOLD.Experimentos de física para estudiantesKits de ciencia para la enseñanza secundaria
El sistema de experimentos para estudiantes de secundaria (normalmente de 10 a 16 años) ofrece kits de experimentos y conjuntos de equipos acordes con los planes de estudios actuales que abarcan la experimentación en física, química y biología.Kits de ciencia para física:Science Lab - La mejor solución para la educación STEM
El sistema de experimentos para estudiantes Science Lab despierta el entusiasmo de los alumnos por las ciencias naturales y ayuda a los profesores a realizar el mayor número posible de experimentos en el aula.Empezando por una preparación fácil que ahorra tiempo, un almacenamiento claro y un manejo sin complicaciones de los aparatos, así como experimentos sencillos y seguros hasta el apoyo durante el seguimiento y la corrección. Science Lab cumple con los planes de estudios internacionales y los experimentos se desarrollan de acuerdo con las últimas investigaciones didácticas. Además, Science Lab es compatible con todos los estilos de enseñanza.Science Lab Physics:Para más información, haga clic AQUÍ.
exposición de la unidad didáctica
Agradezco al Profesor Asociado Méterwa Akayaou OURSO, mi Co-supervisor, todo su apoyo y sabiduría. Soy realmente afortunado de trabajar con un profesor tan dedicado y entendido que me ha ayudado a evitar un error letal
Por la presente, expreso mi más sincera gratitud a mi padre, A. Valentin GNONLONFOUN, y a mi madre, K. Brigitte SOUROU, por su fe inquebrantable en mí, su firme aliento y su inestimable apoyo financiero. Muchas gracias
Este capítulo introductorio aborda el problema general que ha desencadenado la presente investigación. Señala el objetivo, la importancia y el alcance del estudio. Tras la definición de algunos conceptos relevantes, la estructura de la tesis concluye este capítulo.
Desde principios de la década de 1990, se ha producido un uso creciente de Internet, un conjunto internacional de redes informáticas. Internet es uno de los inventos más poderosos de la historia de la humanidad, con impacto en muchos campos: negocios, ciencias, entretenimiento, etc. Ha transformado estos campos en el proceso. Ha cambiado la forma en que las personas se comunican entre sí y cómo acceden y utilizan la información. En el campo de la educación, proporciona un valioso acceso a servicios de comunicación y recursos de información para millones de usuarios, especialmente profesores y estudiantes de todo el mundo. Así pues, puede decirse que Internet ha creado nuevas y extraordinarias posibilidades de instrucción.
¿Cómo pueden desarrollarse los modelos didácticos y las herramientas de enseñanza?
A través de los estudios del máster, los graduados adquieren las competencias necesarias que les permiten aplicar de forma crítica el uso de sus conocimientos pedagógicos y psicológicos en la práctica como profesor en un centro de enseñanza primaria o secundaria. Los graduados están plenamente cualificados para ejercer la profesión de profesor. Están preparados para basar su conducta profesional en conocimientos y habilidades bien estructurados de sus campos de aprobación (conocimiento del contenido). La eficacia de su conducta profesional está condicionada por sus conocimientos didácticos (conocimientos pedagógicos del contenido) y sus conocimientos y aptitudes pedagógicos y psicológicos más amplios (conocimientos del trasfondo más amplio de la educación, conocimientos de las prácticas educativas, conocimientos sobre las personas implicadas en la educación, etc.).
Los estudios hacen hincapié en el principio de interdisciplinariedad (interconexión de algunas materias pedagógicas y psicológicas) y en el principio de secuencia y gradación de temas y cursos, de lo más general a lo más específico. El concepto también se caracteriza por la interdependencia de la teoría y la práctica. Una parte importante del concepto es la práctica docente reflexiva. Los principios de la reflexión sobre la práctica docente y la autorreflexión están relacionados tanto con la práctica como con otras materias orientadas a la experiencia. Una parte importante del concepto es también el fomento de la inclusión, que se percibe como un tema transversal (apoyado también por una asignatura aparte).
